Здоровое питание

Как правильно питаться, что бы сохранить здоровье и похудеть, новости о здоровом питании, самые здоровые рецеты

Формирование основ безопасности согласно фгос!

30.10.2015 в 12:26

Родителям в копилку!

Безопасность ребенка - это одна из основных забот как родителей, так и воспитателей детского сада, ведь на их плечи ложится не только обязанность обеспечить сохранность ребенка, но и обучить его необходимому поведению в разных жизненных ситуациях.

Основными целями и задачами формирования у дошкольников основ безопасности собственной жизнедеятельности, а также безопасности окружающего мира являются:


Формирование у детей представлений об опасных для человека и окружающего мира ситуациях и способах поведения в них;? Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;.
Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Цели, задачи и содержание обучения трансформируются в зависимости от возрастной группы.

Основные задачи по формированию основ безопасности в разных группах детского сада:

Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет).
Безопасное поведение в природе:

Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе (не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить, не рвать и не брать в рот растения и пр..

Безопасность на дорогах:
Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге;? Знакомить с некоторыми видами транспорта.

Безопасность собственной жизнедеятельности:
Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами;.
Знакомить с понятиями "Можно - Нельзя", "опасно";.
Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т. д..

Младшая группа (от 3 до 4 лет).

Безопасное поведение в природе:
Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе;.
Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др. Безопасность на дорогах:
Расширять ориентировку в окружающем пространстве;.
Знакомить детей с правилами дорожного движения;.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора;? Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого);.

С работой водителя знакомить.
Безопасность собственной жизнедеятельности:
Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др. Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила, открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку);? Формировать умение соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в рот);? Развивать умение обращаться за помощью к взрослым;.
Формировать навыки безопасного поведения в играх с песком, водой, снегом.

Средняя группа (от 4 до 5 лет).

Безопасное поведение в природе:
Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы;.
Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными и растениями, о правилах поведения в природе;.
Формировать понятия: "Съедобное", "несъедобное", "лекарственные растения";.

Знакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями. Безопасность на дорогах:

Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности;.
Продолжать знакомить с понятиями "Улица", "дорога", "перекресток", "остановка общественного транспорта" и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения; уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского;.
Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения ( "Скорая Помощь", "пожарная", машина мчс, "полиция", трамвай, троллейбус, автобус);.
Знакомить со знаками дорожного движения "Пешеходный Переход", остановка общественного транспорта";.

Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте. Безопасность собственной жизнедеятельности:
Знакомить с правилами безопасного поведения во время игр; рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья;.
Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др. Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами;.
Знакомить с правилами езды на велосипеде;.
С правилами поведения с незнакомыми людьми знакомить.

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения в и правилах поведения при пожаре.

Старшая группа (от 5 до 6 лет).

Безопасное поведение в природе:
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе;.
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру;.
Знакомить с явлениями неживой природы (гроза, гром, молния, радуга), с правилами поведения при грозе;? Знакомить детей с правилами оказания первой помощи при ушибах х насекомых.

Безопасность на дорогах:
Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;.
Знакомить с названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети; знакомить с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов;.
Продолжать знакомить с дорожными знаками: "Дети", "остановка трамвая", "остановка автобуса", "пешеходный переход", "пункт первой медицинской помощи", "пункт питания", "место стоянки", "въезд запрещен", "дорожные работы", "велосипедная дорожка".

Безопасность собственной жизнедеятельности:

Закреплять основы безопасности жизнедеятельности человека.

Ппродолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года (купание в водоемах, катание на велосипеде, на санках, коньках, лыжах и др. Прасширять знания об источниках опасности в быту и закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами;.
Уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.
Знакомить с работой службы спасения - мчс закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам "01", "02", "03";.
Формировать умение обращаться за помощью к врослым; учить называть свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес и телефон.

Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет).

Безопасное поведение в природе:

Формирование основы экологической культуры;.
Продолжать знакомить с правилами поведения на природе;.
Знакомить с красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенных в нее; уточнять и расширять представления о таких явлениях природы, как гроза, гром, молния, радуга, ураган, знакомить с правилами поведения человека в этих условиях.

Безопасность на дорогах:

Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
Знакомить с понятиями "Площадь", "бульвар", "проспект"; продолжать знакомить с дорожными знаками - предупреждающими, запрещающими и информационно - указательными;.
Расширять представления детей о Гибдд; воспитывать культуры поведения на улице и в общественном транспорте;.
Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности. Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.

Безопасность собственной жизнедеятельности:

Формировать у детей представления о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды (электроприборы, газовая плита и пр. );.
Подвести детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности, учить оценивать свои возможности по преодолению опасности;.
Формировать у детей навыки поведения в ситуациях: "Один Дома", "потерялся", "заблудился"; формировать умения обращаться к взрослым за помощью;? Расширять знания детей о работе мчс, пожарной службы, службы скорой помощи;? Закреплять умения называть необходимые данные о себе.

Подробнее читайте о полезных продуктах http://zdorovoe-pitanie.ru-best.com/produkty/poleznye-produkty