Здоровое питание

Как правильно питаться, что бы сохранить здоровье и похудеть, новости о здоровом питании, самые здоровые рецеты

Дошкольник, что должен знать. Что должен знать и уметь дошкольник.

15.03.2016 в 06:28
Содержание
  1. Дошкольник, что должен знать. Что должен знать и уметь дошкольник.
  2. Что должен знать дошкольник при поступлении в школу по ФГОС. Готов ли Ваш ребенок к школе? Что должен уметь ребенок к 1 классу?
  3. Что должен знать дошкольник при поступлении в 1 класс. Полный перечень требований
  4. Что должен знать и уметь дошкольник к школе по ФГОС. Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс школы?
  5. Что должны знать дошкольники при поступлении в школу. Слух, зрение, внимание, память, речь
  6. Что должен знать дошкольник при поступлении школе. Что должен знать ребенок при поступлении в школу?
  7. Что должен знать дошкольник по английскому языку. Предполагаемый результат обучения
  8. Что должен знать дошкольник об окружающем мире.
  9. Что должен знать и уметь дошкольник. Что должен знать и уметь ребенок в 6-7 лет

Дошкольник, что должен знать. Что должен знать и уметь дошкольник.

Давайте поговорим сначала об общей психологической зрелости, которой должен обладать ребенок перед школой, а затем о том объеме знаний и умений, которым он должен располагать, и о роли родителей в этом процессе.

Психологическая зрелость подразделяется на три аспекта: социальная, эмоциональная, интеллектуальная.

Дошкольник, что должен знать. Что должен знать и уметь дошкольник.Социальная зрелость подразумевает потребность в общении со сверстниками, умение адаптироваться в детских группах, понимание требований учителя и выполнение функций ученика.

Эмоциональная зрелость проявляется в реакции малыша на те или иные события. В умении длительно выполнять не очень привлекательную работу. Должны быть выработаны навыки поведения в стрессовых ситуациях.

Интеллектуальная зрелость - это способность концентрировать внимание, устанавливать связи между явлениями и событиями, возможность логического запоминания, умение воспроизводить образец, развитие тонких движений и координации.

За основу готовности к школе принимается некий необходимый уровень развития ребенка, без которого он вообще не может учиться.

Сюда входит и положительное отношение к школе, чтение, мышление, речь, счет, внимание, память, запас знаний.

Мы перечислим, что должен знать и уметь ребенок перед школой:

- Ребенок должен уметь заниматься самостоятельно, каким-нибудь делом в течение тридцати минут.
- Уметь составлять рассказы по картинкам более чем из пяти предложений, используя наречия, прилагательные и сложноподчиненные предложения.
- Уметь запоминать стихотворения и знать несколько наизусть.
- Изменять существительные по числам.
- Считать до десяти и обратно.
- Решать простые задачи на сложение и вычитание.
- Читать по слогам.
- Иметь хорошую координацию. Уметь рисовать и раскрашивать картинки.
- Уметь обобщать, называть группу предметов одним словом.

Ваш ребенок в садик или в подготовительную группу ходит. Вы помогаете ему выполнять домашние задания. Но, тем не менее, старайтесь помимо заданного материала помочь систематизировать те знания, которые ему даются на занятиях и которые он получает в повседневной жизни, при общении с окружающими, из книг, телевидения. Помогайте ему устанавливать логическую связь между предметами, чтобы он знал как можно больше названий предметов, вещей, явлений и умел их обобщать.

Ребенок четко должен знать основополагающие понятия: мир растений, мир животных, мир человека, времена года.

В мир растений входят темы: овощи, фрукты, ягоды, цветы, деревья, лес. Малыш должен знать названия растений, ягод, овощей.
В мир животных включены темы: дикие животные, домашние животные, дикие животные юга и севера, домашние и дикие птицы, насекомые, земноводные.
Мир человека - это темы: человек, семья, улица, город, дом, транспорт. Одежда, обувь, посуда, мебель. Продукты питания. Профессии.
В тему времена года входят описание природы в каждый сезон, явления, которые можно отследить.

Обратите внимание на:
Образование множественного числа от существительных единственного числа. Ухо - уши, яйцо - яйца.
Образование родительного падежа множественного числа существительных. Есть уши - нет ушей. Есть стулья - нет стульев.
Образование творительного падежа существительных. Ткань режут чем? Ножницами. Бревно пилят чем? Пилой.
Согласование прилагательных с существительными. Мяч зеленого цвета. Какой? - зеленый.
Сочетание существительных с числительными. Одна кукла, две куклы … пять кукол. Один помидор … пять помидоров.
Использование предлогов. Где сидит кошка? Под столом, на стуле, в ящике … откуда выглядывает щенок? Из-за стула. Откуда он выползает? Из-под кресла.
Образование приставочных глаголов. Девочка из дома вышла. Она улицу переходит. Девочка подходит к дому.
Образование существительных с уменьшительно - ласкательными суффиксами. Маленький заяц - зайчик, маленький огурец - огурчик.
Образование относительных прилагательных. Ручка из дерева. Какая? Деревянная. Чашка из фарфора. Какая? Фарфоровая.
Образование сложных слов. Кто?машину водит Водитель. Кто?трубы чистит Трубочист.

Особое внимание уделите словообразованию, формированию грамматических средств языка. Этим не нужно заниматься специально, отводя определенное время на занятия. При общении с ребенком акцентируйте внимание на тонкостях русского языка, исправляйте ошибки. Просите повторить до тех пор, пока это не войдет, не вольется органично в речь ребенка.

Занятия на грамматику языка можно проводить и на прогулке, и в магазине, в гостях, в транспорте, да где угодно. Что-то заинтересовало малыша. "Мама, смотри, какая машина! ""Какая? Вы." - переспрашиваете "Красная", - отвечает вам ребенок. "А если она перевозит груз, то, как она называется? ""Грузовая". Грузовую машину мы как можем назвать, одним словом? Грузовик". Грузовик из железа сделан. Значит, он какой? Железный", - следует ответ ребенка. А кто машину ведет? А машина едет по чему? А куда она свернула? А дом для машины как называется? Вот большой грузовик. А как мы маленький грузовик назовем? Правильно, грузовичок". На первый взгляд вы обсуждаете с малышом им увиденное: проехал грузовик. А смотрите, сколько вы проделали грамматических упражнений: здесь и словообразование, знание профессий, отработка предлогов. Едет по дороге. Повернул за угол". Образование уменьшительно - ласкательных слов.

Все эти упражнения не сложные. Они не требуют дополнительного времени. Не кивать головой: "Да Машина Проехала". А вывести ребенка на разговор, на обсуждение.

Но если ребенок почувствует, что вы с ним не просто разговариваете, а ведете очередное занятие по развитию речи, он закроется и не захочет ничего обсуждать. Поэтому старайтесь больше говорить с малышом, расспрашивая его заинтересованно, подсказывая время от времени. Введите в обиход игру на словообразование. И сами со временем поймете, насколько интересен и сложен русский язык. Иногда и сами мы, взрослые, не знаем, как правильно употребить то или иное слово. Например, как называется детеныш у жирафа?

Не откладывайте на потом, что, дескать, перед школой научите, натаскаете своего ребенка, а начинайте заниматься с малышом. Приучайте его говорить правильно.

У кого-то из детей от природы развит фонетический слух, у других нужно формировать речь, отрабатывать словообразование. Требуется терпение и время, поэтому начинайте сейчас.

Вы с малышом на кухне? Моете посуду? Прекрасное место для беседы. Спросите его: "у меня в руках тарелка из глины, какая она? ""Правильно, глиняная. Я ее намочила водой, какая она? ""Мокрая". "Сейчас мы будем пить чай. Что понадобится для чаепития? ""Чайные чашки, блюдца, чайные ложки, заварной чайник". "А куда нужно положить масло? Правильно, в масленку. А куда кладется селедка? Сахар? А как ты думаешь, почему мясорубка называется мясорубкой? Учите ребенка обращать внимание на то, как звучат слова, предлагайте ему повторять русские и иностранные, знакомые и незнакомые слова. "Скрупулезность, Межконтинентальный, Высококвалифицированный".

Очень полезно запоминать предметы, их количество, взаиморасположение. Обращайте обращайте внимание ребенка на детали пейзажа и окружающей обстановки. его сравнивать различные предметы и явления - что в них общего, чем отличаются. Особенно хорошо сопоставлять два почти одинаковых рисунка, с целью найти отличия.
При этом развивается речь ребенка, обогащается его словарный запас. Он начинает задумываться, как сказать правильно. Он он сознательно свою речь формирует. вы старайтесь говорить с малышом развернутыми предложениями, обогащенными наречиями и прилагательными, называя как можно больше признаков предмета. Вспомните, как грустно выглядят взрослые и дети, говорящие немногословно и косноязычно. А а ведь все в наших руках!

Далее читайте новости о темном роме \u2014 опциональноЧитайте далее информацию о какао порошок \u2014 для присыпки тутЕщё читайте новости о желтках спрячьте в холодильник Получите больше информации о желтках должны посветлеть и увеличиться в объёме Ещё читайте о тирамисе готов! http://zdorovoe-pitanie.ru-best.com/pravila-zdorovogo-pitaniya/zdorovyy-obraz-zhizni

Что должен знать дошкольник при поступлении в школу по ФГОС. Готов ли Ваш ребенок к школе? Что должен уметь ребенок к 1 классу?

Отставание в речевом развитии служит серьезной преградой к полноценному усвоению знаний. По тому, как разговаривает дошколенок, можно определить уровень его подготовки к обучению в 1 классе и судить о его развитии в целом.

Будущий школьник должен:

  • Правильно и отчетливо выговаривать все звуки и слова со сложным произношением.
  • Не стесняться принимать участие в общем разговоре.
  • Правильно формулировать полноценный ответ на вопрос и самому научиться грамотно их задавать.
  • Находить в потоке речи те звуки, о которых его попросят.
Кроме того, чтодолжен иметь хорошо развитую речь, выговаривать правильно слова и звуки, к сегодняшней подготовке дошкольника предъявляют еще целый ряд требований.

Что должен знать дошкольник при поступлении в 1 класс. Полный перечень требований

Подготовка к первому классу — это больше, чем обучение чтению и счёту . Ребёнок должен знать и многие другие вещи . Какие именно — смотрите далее. Всему этому ребёнка можно научить и дома, самостоятельно, без каких бы то ни было курсов подготовки, потому что сегодня существует огромный выбор пособий, которые помогут вам полностью справиться с задачей.

Что должен знать дошкольник при поступлении в 1 класс. Полный перечень требований

Сложность беседы при поступлении в школу очень сильно варьирует от привилегированности школы: куда-то вас возьмут в любом случае, а куда-то — большой конкурс, и в такие школы вы, скорее всего, не сможете поступить, если не будете посещать подготовительные курсы (потому что очень легко составить такую программу вопросов и проверки, которую ребёнок может выполнить только после специальной подготовки).

Как бы то ни было, дальнейший перечень того, что ребёнок должен знать, является основополагающим. Требований достаточно много, так что к школе сегодня нужно начинать готовиться как минимум года за два.

Вам пригодятся обучающие пособия, карточки, дидактические материалы: выбирайте по разным направлениям развития .

Одно из самых эффективных занятий — это игра в школу : организуйте дома место, где ребёнок сможет (с вашей помощью) обучать своих кукол и плюшевых мишек, предоставьте все необходимые материалы и пособия: так дети учатся очень быстро.

Что должен знать и уметь дошкольник к школе по ФГОС. Что должен знать и уметь ребенок, идущий в первый класс школы?

Для качественной подготовки малыша к учебной деятельности следует действовать в нескольких направлениях. Будущему первокласснику необходимо обладать элементарными знаниями о себе, родителях и устройстве окружающего мира, иметь базовые навыки счета и развитую речь.

Итак, что должен знать и уметь будущий первоклассник, в различных областях?

Общий кругозор

7-летний ребенок уже достаточно развит, чтобы без запинки назвать:

  • свое имя, фамилию и отчество;
  • свой возраст и дату рождения;
  • фамилию, имя и отчество родителей, их род занятий и место работы;
  • имена других членов семьи и кем они ему приходятся;
  • свой адрес – город/поселок/деревню, улицу, дом, подъезд, этаж, квартиру – и номер домашнего телефона (если есть);
  • страну, в которой живет, и ее столицу;
  • основные достопримечательности своего города/поселка/деревни;
  • основные цвета и их оттенки;
  • части тела человека;
  • предметы одежды, обуви, головные уборы (и понимать разницу между ними);
  • профессии, виды спорта;
  • виды наземного, водного, воздушного транспорта;
  • известные русские народные сказки;
  • великих русских поэтов и писателей (Пушкин А.С., Толстой Л.Н., Тютчев Ф.И., Есенин С.А. и др.) и их самые известные произведения.

Кроме того, ребенок, поступающий в школу, должен знать правила поведения в общественных местах и на улице. Все эти знания при постоянном общении с родителями, совместном чтении книг и обсуждении мира вокруг у вашего ребенка к школьному возрасту наверняка имеются.

 

 

Развитие речи (русский язык, подготовка к освоению грамоты)

Уровень развития речи является основой для последующего овладения грамотой – т.е. для чтения и письма. Будущий первоклассник должен уметь:

  • четко произносить все звуки, иметь хорошую артикуляцию;
  • выделять определенный звук в слове интонацией;
  • определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);
  • определять количество и последовательность звуков в коротких словах («дом», «сани», «кошка»);
  • произносить слова по слогам с хлопками или притопами;
  • называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить только второе слово или только четвертое слово из заданного предложения);
  • различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;
  • знать разницу между гласными и согласными звуками;
  • называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – это посуда);
  • отвечать на вопросы и уметь их задавать;
  • составлять рассказ по картинке;
  • последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ;
  • понимать многозначность слов, называть слово со значением, противоположным значению заданного слова;
  • сказать несколько предложений о заданном предмете;
  • составлять предложение из 3-5 предложенных слов;
  • различать тексты по жанру – стихотворение, рассказ, сказка;
  • заучивать наизусть и выразительно рассказывать небольшие стихотворения;
  • отгадывать загадки.

Что должны знать дошкольники при поступлении в школу. Слух, зрение, внимание, память, речь

Здесь дошкольнику нужно уметь:
• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор;
• описывать по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»);
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составлять рассказ по картинке!

Что должен знать дошкольник при поступлении школе. Что должен знать ребенок при поступлении в школу?

Елена Калягина
Что должен знать ребенок при поступлении в школу?

По мнению специалистов, в возрасте примерно 6 лет у детей формируются основные психические функции, которые впоследствии обеспечат успешность в изучении школьного материала . Ведущие педагоги и детские психологи считают, что усвоение детьми школьной программы будет проходить намного эффективнее, если они перед поступлением в школу будут обладать базовыми навыками и необходимыми знаниями, т. е. будут достаточно эрудированными.

В связи с этим многих родителей небезосновательно волнуют такиевопросы: готов ли мой ребенок к школе , какие ему потребуются знания при зачислении в первый класс, что именно он должен знать и уметь ?

Стоит сразу отметить, что готовность малыша к школе предусматривает не одни лишь его определенные знания об окружающем мире. Не принципиально также, умеет ли он писать, читать, считать. Разумеется, чем больше знаний и навыков накопит ваше чадо до начала школьной жизни , тем проще ему будет учиться, тем меньше у него возникнет психологических проблем и нарушений.

Специалисты советуют всем родителям заблаговременно и ненавязчиво позаботиться о готовности малыша к новому этапу в своей жизни. Чем раньше начнут проводиться занятия с ребенком , тем глубже и полнее он усвоит новую информацию, и тем увереннее он будет общаться с директором школы во время собеседования. При подготовке к школе родителям стоит иметь в виду, что кроме наличия определенного багажа знаний малышу также следует уметь их правильно озвучить перед незнакомыми людьми во время беседы. Перед собеседованием малышу стоит объяснить, что его может ожидать. Ребенка нужно поддержать и успокоить, чтобы от волнения в непривычной обстановке он не забыл все, что знает.

При зачислении в 1 класс общеобразовательной школы уровень развития ребенка обычно определяется с помощью конкретных вопросов. До этого момента малыш должен максимально полно усвоить следующуюинформацию:

• свою фамилию, полное имя и отчество;

• свою дату рождения и возраст;

• ФИО родителей и их профессию;

• домашний адрес (название города, улицы, номер дома, этажа, квартиры) ;

• название страны, ее столицы, основные достопримечательности родного города;

• названия домашних животных, их детенышей;

• названия диких животных, их детенышей, их повадки и природно-климатические зоны обитания;

• названия растений, произрастающих в различных природно-климатических зонах;

• части тела человека;

• русские народные сказки;

• названия профессий;

• последовательность дней недели, а также месяцев и времен года;

• особые приметы каждого времени года и загадки о них.

Многие психологи считают, что наиболее важным показателем готовности ребенка к школе является его психоэмоциональная зрелость. При поступлении в школу ее уровень , как правило, определяют с помощью следующихвопросов:

• кто ты: девочка или мальчик?

• кем ты станешь, когдавырастешь: дядей или тетей?

• у тебя есть братья, сестры, кто из вас старше?

• сколько тебе будет лет через год, два, три?

• сейчас день или вечер?

• когда ты обедаешь: днем или вечером?

• какое сейчас время года, почему ты так думаешь?

• что бывает раньше: завтрак или обед?

• когда можно кататься на лыжах?

• что делает врач, почтальон, учитель?

• каких животных ты знаешь?

• почему снег идет зимой, а не летом?

• кто больше: коза или корова, пчела или птица?

• что больше: 9 или 5, 7 или 4? посчитай от 3 до 7, от 9 до 4;

• ты хочешь учиться в школе ?

• зачем в школе нужен звонок , парта, мел?

Кроме того, ребенку желательно уметь различать живое и неживое, одежду и обувь, птиц и животных, геометрические фигуры, а также свободно ориентироваться в пространстве, уметь пересказать услышанный рассказ, правильно держать в руке карандаш (ручку, фломастер, кисточку, уверенно владеть ножницами, лепить из пластилина и т. д.

И все же самым главным для успешного начала обучения является психологическая готовность вашего малыша к школе , отсутствие боязни занятий. Не стоит паниковать, если ваш ребенок чего-то не умеет или не знает, просто, как можно раньше начните с ним заниматься, а также постарайтесь обучить малыша основным нормам поведения в обществе и правилам этикета. Не ругайте его за неудачи, принимайте во внимание его настроение и самочувствие. Ни в коем случае не запугивайте ребенка предстоящей школьной нагрузкой , дабы раньше времени не вызвать у него неприязнь к школе .

Что должен знать дошкольник по английскому языку. Предполагаемый результат обучения

Первый год обучения

К концу первого года обучения дети должны знать 40-50 слов на английском языке, некоторые готовые речевые образцы:

Я … (имя)

Мне … (возраст)

Я умею …

Я люблю …

У меня есть…

Сколько тебе лет?

Как тебя зовут?

Умеешь ли ты …?

Есть ли у тебя …?А также 7-10 стихов, рифмовок, песен.

Второй год обучения

Словарный запас детей к концу второго года обучения должен составить около 100 слов. Речевые образцы: 15-17 выражений утвердительного и вопросительного типа. Дети должны уметь рассказать о себе, семье, игрушке в 4-6 предложениях; построить диалог по 3-4 реплики от ребенка; рассказать стихотворение и спеть песенку на английском языке.

Форма занятий – игровая, любое задание превратить в интересную и выполнимую для ребенка задачу. Каждое занятие эмоционально окрашено, по содержанию занятия подобраны стихи, песенки, загадки, рифмы.

Методы и приемы

1. Работа над произношением (сказки, скороговорки, рифмовки).

2. Работа с игрушкой (диалог с игрушкой, описание игрушки).

3. Работа с картинкой (описание картинки, подвижные игры, спокойные игры, творческие игры)

4. Разучивание и декламация стихов (конкурс стихов, разучивание песен).

Каждое занятие курса имеет свою структуру. Начинается с обычного приветствия на английском языке, которое постепенно запоминается детьми. Затем проводиться речевая разминка. Это либо стихотворение, либо песенка на английском языке. В основной части занятия в игре с куклами и другими игрушками дети знакомятся с речевыми образцами и закрепляют их. В конце занятия ребята вспоминают, чему научились и повторяют песенку или стих речевой разминки. Затем следует прощание на английском языке. Для работы на уроке используется магнитофон и кассеты с записями стихов и песен на английском языке.

Форма подведения итогов реализации программы

Проводится открытое занятие для родителей.

Срок реализации программы

Учебная программа «Говорим по-английски» рассчитана на 2 учебных года (72 учебных часа), по 34 учебных часа в год.

Возраст детей : 5 – 7 лет.

Что должен знать дошкольник об окружающем мире.


ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ, ДАННОГО РАЗДЕЛА ЛЮБЕЗНО ПРЕДОСТАВЛЕНА УЧИТЕЛЕМ - ЛОГОПЕДОМ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ КАРИМОВОЙ ЛЮБОВЬЮ ЛЬВОВНОЙ.
Изучение каждой темы происходит в течение одной недели.
ВЕСНА (признаки, месяцы).
Что должен знать дошкольник об окружающем мире. ПОГОВОРИТЕ с ребенком о том, какое время года наступило, какое время года было перед зимой;
во время прогулки обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной.
НАЗОВИТЕ весенние месяцы: март, апрель, май. Какой сейчас месяц? Какой будет за ним?
ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ в природе по сравнению с зимой: день стал длиннее или короче? Погода стала теплее или холоднее? Каким стал снег, его больше или меньше? Были ли зимой сосульки? Ручейки и лужи?
Как ведут себя птицы? Домашние животные? Комнатные растения?
РАССКАЖИТЕ ребенку об изменениях в жизни диких животных, о прибавлении в их семействах, заодно вспомните названия детенышей диких и домашних животных.
Как изменились одежда и обувь людей ранней весной? Что ты снял и что надел? Нравится ли ребенку это время года, почему? (выслушайте ответ, предложите свой вариант).
ПОИГРАЙТЕ в игру на внимание «Это правда или нет?».
Взрослый говорит фразу, а ребенок должен согласиться или опровергнуть ее, объяснив свой ответ.
Весной мы встречаем Новый год. Весной тает снег, бегут ручьи. Ранней весной дети купаются в реке. Скоро прилетят из теплых стран перелетные птицы. Сегодня мы наденем валенки. На деревьях весной желтеют листья.
Почемучка». Установление элементарных причинно-следственных связей.

Что должен знать и уметь дошкольник. Что должен знать и уметь ребенок в 6-7 лет

Что должен знать ребенок перед школой? Чтобы малыш «был на уровне», родители с раннего возраста включают его в марафон под названием «наш ребенок умнее», записывают на разные развивающие занятия, в спортивные секции, стараются каждую минуту жизни малыша сделать полезной. Но приносит ли такая дошкольная подготовка пользу ребенку?

Что должен знать и уметь дошкольник. Что должен знать и уметь ребенок в 6-7 лет

Что должен знать и уметь ребенок в 6-7 лет? Определяем основные направления в развитии дошкольников в России

Мероприятия по подготовке к школе нужны, в первую очередь, для того, чтобы помочь ребенку адаптироваться в начальной школе, быстро и легко погрузиться в учебный процесс, комфортно ощущать себя в непривычной обстановке. Понять, в правильном ли направлении вы двигались до сих пор, поможет специальное тестирование. Вопросы в этом тестировании разделены на два блока:

  1. Что должен знать ребенок перед школой.
  2. Чему дошкольник должен научиться, прежде чем пойдет учиться в 1 класс.

Итак, будущий ученик должен знать:

  • Свои биографические данные, а также где живет.
  • Информацию о родителях, других членах семьи, друзьях, домашних питомцах. Важная информация – дни рождения, кем работают мама и папа.
  • Понятие и меры измерения времени (год, месяц…минута, секунда), погодных сезонов, времени суток в правильной последовательности.
  • Свое тело (части лица, название частей тела).
  • Разные виды животных (домашних и обитающих в дикой природе), жителей водоемов, насекомых.
  • Разные виды растений, их простую классификацию, а также отличать между собой овощи, фрукты и ягоды.
  • Направления в пространстве, стороны света.
  • Цвета и наиболее распространенные оттенки цветов.
  • Правила общения с незнакомыми людьми.
  • Правила поведения в обществе.
  • Правила безопасности на дороге (как и где переходить дорогу, важные дорожные знаки).
  • Базовые знания по математике: счет до 10 в прямом, обратном порядке, а также знаки «+», «-», понятия «больше», «меньше», «равно».
  • Алфавит.
  • Несколько стихотворений наизусть, песни и сказки.
  • Природные явления.
  • Самые важные праздники, их смысл.