Здоровое питание

Как правильно питаться, что бы сохранить здоровье и похудеть, новости о здоровом питании, самые здоровые рецеты

Как научить ребёнка вести себя гибко, или старые сказки на новый лад.

08.09.2015 в 11:55

Как ни парадоксально, суть воспитания состоит в том, чтобы одновременно формировать и разрушать стереотипы. Рассказывая детям сказки, мы прививаем им определенные сценарии поведения. Сказки придуманы давно, жизнь изменилась, и насколько полезны старинные рецепты - большой вопрос.

Попробуйте вместе с ребенком "Переписать" сказку на новый лад. Это прекрасный способ научить его выходить из тупиков, старых и жестких сценариев, вести себя гибко.


Вот несколько приемов, с помощью которых можно переделать известные сказки:

Герои направление движения меняют.

Не Карлсон прилетает к малышу, а малыш убегает от родителей на крышу. Не красная шапочка идет к бабушке, а волк. Не Винни - пух направляется в гости к кролику, а кролик - к Винни - пуху. Как только герои меняют свои мотивы и направление движения, с ними начинают происходить совсем иные приключения, и финал тоже может быть совсем другим.

Герои обмениваются амплуа, характерами.

Например, однажды волк проснулся и почувствовал, как его сердце наполняется добром и любовью … или три поросенка озверели, стали шайкой разбойников, а семеро козлят решили стать футбольной командой ….

Герои меняют имена, и это заставляет их вести себя по-другому.

Надоело красной шапочке быть веселой, доброй девочкой, забросила она далеко на ветку дерева свою шапку, надела голубой берет - и стала называться голубой берет. И что дальше? Можно придумать и что-то более интересное, чем смена цвета и фасона головного убора!

В сказку вводятся новые детали, повороты сюжета и персонажи.

Многие сказки строятся вокруг какого-то предмета, заменив который вы нарушите привычный ход событий. Например, младшая дочь купца захотела не аленький цветочек, а розового ежика, и … началось или жили - были дед с бабкой, и была у них не полезная курочка ряба, а убыточная мышка - норушка … каково было им на старости лет?

Придумайте новые варианты развития событий.

Например, оставили дед с бабкой колобка на окне остывать, а он не сбежал, а закатился под стол и подслушал страшную тайну - о том, что его все равно должны съесть ….

Объединяйте сказки, сталкивайте персонажей из разных сказок.

Их характеры, привычки и желания уже хорошо известны, и в новых конфликтах ребенку предстоит не вспоминать, а прогнозировать события. Вот если бы Буратино встретил Карлсона, они бы пошалили! А как досталось бы Карабасу - барабасу! Или, например, идет красная шапочка по лесу и встречает чебурашку …. Семеро козлят пришли к трем поросятам …. А крокодил гена заблудился в лесу и встретил там - кого! Ваша версия!

Дети четырех - шести лет хорошо понимают перевертыши, смеются от души и, уловив принцип, начинают фантазировать сами: придумывать новые препятствия, детали, характеристики, имена … в каждый момент, когда от героя ожидается определенный поступок, он может повести себя по-другому!

Сказочные стереотипы можно и в рисунках расшатывать. Попросите ребенка нарисовать сказочного героя, а в следующий раз пусть нарисует его же, но как-нибудь по-другому. А потом, собрав рисунки, можно их сравнить и обсудить.

Ольга маховская (из книги "Слышать, Понимать и Дружить со Своим Ребенком").

Ещё читайте статьи о принципах здорового питания http://zdorovoe-pitanie.ru-best.com/novosti-po-zdorovomu-pitaniyu/princi...